実際に子どもに使ってみたら、想像以上でした。まほうのもちかたぺんで見えた変化

こんにちは、ベビスタ！です。

前回のブログでは、母としてずっと作りたかった「まほうのもちかたぺん」のサンプルがついに完成したこと、そしてこの商品に込めてきた想いについて書きました。
「言葉で何度も注意するのではなく、握ることで自然と正しい持ち方に近づけるものを作りたい」
そんな気持ちで、1年以上かけて形状を見直し、試作を重ね、ようやくここまでたどり着きました。 

そして今回は、そのサンプルを実際に子どもに使ってもらったときの様子について書きたいと思います。

正直、使う前は少し緊張していました。
形としては納得のいくものができても、本当に子どもの手にとって使いやすいのか、自然に持ち方が変わるのかは、実際に試してみないとわからない部分があるからです。

でも、使ってみて思いました。
「あ、これは違うかもしれない」と。

見た目ではっきりわかるくらい、持ち方が変わりました

今回、使用前と使用中の様子を比べてみたのですが、見た目にも変化がありました。

使用前は、筆記具がやや立ち気味で、手全体でぎゅっと握るような持ち方になっていました。
それが、まほうのもちかたぺんを使うと、ペンの角度がより自然になり、親指・人差し指・中指で支える形に近づいているように見えました。
指先だけで無理に押し込む感じが減って、全体の力みもやわらいでいる印象です。

もちろん、たった一度で完璧になる、ということではありません。
でも、「何度言っても伝わらなかったこと」が、道具を変えただけでスッと伝わる感覚がありました。

それは私にとって、かなり大きな驚きでした。

いちばんうれしかったのは、親が言わなくてもよかったこと

この変化を見て、いちばんうれしかったのは、
「親がその場で何度も言わなくてよかった」ことでした。

これまで私は、娘に対して
「親指と人差し指と中指だよ」
「そこじゃないよ」
「もっとこう持って」
と、何度も言ってきました。

でも、言えば言うほど、本人はわからなくなってしまう。
私もだんだん苦しくなってしまう。
前回のブログにも書いたように、このペンはまさに、そんな親子の時間を少しでもやさしくしたいという思いから生まれました。 

今回、実際に使ってみて、その考え方は間違っていなかったかもしれないと感じました。
言葉で矯正するのではなく、子どもの手が「こっちのほうが持ちやすい」と感じられる形にすること。
それが、思っていた以上に大事なのかもしれません。

「できない」のではなく、「わかりやすいきっかけ」が必要だったのかもしれない

子どもが鉛筆をうまく持てないとき、つい
「どうしてできないの？」
と思ってしまいそうになることがあります。

でも今回あらためて感じたのは、
できないのではなく、わかるきっかけがまだなかっただけなのかもしれない
ということでした。

子どもは、頭で理解する前に、まず体で覚えていくことがたくさんあります。
前回のブログでも書いたように、このペンは「注意して直す道具」ではなく、自然とそう持ちたくなる形を目指して作ってきました。 

そして実際に使ってみると、まさにその「きっかけ」として機能しているように感じました。
親が説明するより先に、子どもの手が反応してくれる。

作ってよかった、と心から思えた瞬間でした

この商品は、形状を何度も見直し、15回以上のプロトタイプを重ね、人間工学の専門家の監修も受けながら、時間も費用もかけて作ってきたものです。
「本当に意味のあるものになるのか」
「必要としてもらえるのか」
そんな不安がなかったわけではありません。 

でも今回、実際に子どもが使う姿を見て、
「ああ、作ってよかった」
と、心から思いました。

きれいごとではなく、親子の日常の中で本当に役立つものを作りたかった。
その原点に、少し近づけた気がしました。

同じように悩んでいるご家庭に、届けたいです

「何度言っても、持ち方が安定しない」
「練習のたびに、親子で疲れてしまう」
「書くことが嫌いになる前に、できることをしてあげたい」

もしそんなふうに感じているご家庭があれば、私はこのペンを届けたいと思っています。
前回のブログでも書いたように、まほうのもちかたぺんは、ただ持ち方を矯正するための道具ではなく、子どもが“できたかも”と感じるきっかけになってほしいと思って作ってきました。 

今回、自分の子どもに試してみて、その思いはさらに強くなりました。
言葉で直すよりも先に、道具がそっと助けてくれる。
そんな存在になれたら、とてもうれしいです。

これからも、実際に使ってみた様子や、改良のこと、開発の裏側などを、少しずつお伝えしていきたいと思います。
同じように悩んでいる方の希望に、少しでもつながったらうれしいです。